教育部印發(fā)《督學(xué)管理暫行辦法》，對(duì)督學(xué)的聘任、責(zé)權(quán)、監(jiān)督、培訓(xùn)、考核等進(jìn)行明確和規(guī)范。督學(xué)是受教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)指派實(shí)施教育督導(dǎo)工作的人員，履行以下職責(zé)：對(duì)政府及有關(guān)部門履行教育職責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)工作情況實(shí)施督導(dǎo)；對(duì)師生或群眾反映的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)等重大問(wèn)題實(shí)施督導(dǎo)；對(duì)嚴(yán)重影響或損害師生安全、合法權(quán)益、教育教學(xué)秩序等的突發(fā)事件，及時(shí)督促處理并第一時(shí)間報(bào)告上級(jí)教育督導(dǎo)部門。《督學(xué)管理暫行辦法》的發(fā)布，將有效促進(jìn)督學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化。

 

 

　　近日，教育部印發(fā)了《督學(xué)管理暫行辦法》，進(jìn)一步明確了督學(xué)的職責(zé)范圍、5項(xiàng)權(quán)力等，讓這個(gè)概念開始進(jìn)入公眾視野。對(duì)這一辦法你怎么看？

 

 

　　“督學(xué)”，對(duì)大多數(shù)人而言或許是陌生詞匯，是指監(jiān)督辦學(xué)。但教育的意義不言而喻，人們追求接受更高層次的教育，除了獲取知識(shí)，更在于提升生活價(jià)值。從這個(gè)意義上說(shuō)，“教育”本身的質(zhì)量和品質(zhì)極為關(guān)鍵，在“辦學(xué)”之外還少不了“督學(xué)”。而教育部對(duì)督學(xué)做出了明確的規(guī)定，不僅是對(duì)教育的重視，更有利于教育水平的提升。

 

　　在當(dāng)下，教育中仍然存在諸多問(wèn)題，如教育腐敗、應(yīng)試教育等，教育改革也在不斷提出新的改革方案，所以我們更加需要有人來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，確保教育制度和教育水平都能夠有一個(gè)不斷的發(fā)展和變化。

 

　　如若這一辦法能夠盡快落實(shí)，首先，可以做到權(quán)利有法可依，讓所有監(jiān)督者和監(jiān)督機(jī)構(gòu)能夠依法履職，有效的避免了一些教育部門的管理人員出現(xiàn)亂作為現(xiàn)象；其次，更是可以提升公眾對(duì)于督學(xué)的重視，提高督學(xué)工作者的公眾認(rèn)可度，也鼓勵(lì)更多人加入到督學(xué)隊(duì)伍，為教育工作、改革及時(shí)糾錯(cuò)，也多提寶貴意見；再次，也是對(duì)督學(xué)者的制約，避免出現(xiàn)權(quán)力尋租現(xiàn)象，確保自己手中的監(jiān)督權(quán)得以更好的發(fā)揮作用，真正的為教育水平的提升發(fā)揮督學(xué)的作用。

 

　　那么，為了真正發(fā)揮這項(xiàng)暫行辦法的積極作用，我們還應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

 

　　第一、 要加快政策的細(xì)化和落實(shí)，確保政策的科學(xué)性和有效性。

 

　　第二、 要加大宣傳的力度，讓更多的公眾對(duì)于此項(xiàng)政策能夠及時(shí)知曉，及時(shí)了解。

 

　　第三、加強(qiáng)對(duì)督學(xué)工作者的篩選，要具備真正能夠督學(xué)的能力，更好的行使這些權(quán)利。

 

　　落實(shí)好以上措施，相信一定可以加快中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和壯大。