人際關系出現僵局時，處理的主要方法就是要通過深入的溝通來解決。但是“溝通”這個詞匯在絕大多數考生心目中實際上就是一個符號意義，沒有實質性的用途。舉個小例來說，東漢末年，赤壁之戰發生之前，孫權對于聯劉抗曹還是投降偏安，實際上是舉棋不定的。這個時候，大臣們分成了兩派，“鴿派”認為應當主和，投降曹操，因為東吳的實力不足，曹操有八十萬水軍，與曹操相抗，無異于以卵擊石；“鷹派”主戰，認為曹操遠來江南，必定水土不服，人多但無益，且戰不義必失民心，所謂失道寡助，可以一戰。

 

　　這兩者看似說的都有道理，所以孫權難于抉擇，畢竟雙方的理由都有理但不足以說服對方。最后孫權選擇了聯劉抗曹，也就成就三分天下的基本格局，赤壁之戰揚名千古，成為著名的戰爭案例。孫權做出這個決定的原因，就是魯肅簡單地一番溝通：主公，我等投降，尚不失榮寵，尚可封官予爵，一生得保平安；但是主公您要是投降了，您想過未來會過什么樣的生活嗎？言下之意，成者為王敗者為寇，孫權作為一個割據一方的諸侯，豈能見容與曹操？臥榻之側豈容他人鼾睡？投降哪里能保平安啊！孫權實際上是別無選擇的。魯肅這番溝通的高明之處就在于：他時時刻刻是站在對方的立場想問題的，為對方的利益著想，這是對方聽勸的最大緣由。打個比方說：有個家長隨地吐痰，你是教育他遵守文明功德更有效？還是告訴他這樣會教壞小孩子更直接呢？答案不言而喻。故而，換位思考絕不是一句空談，還是要看我們的實際運用。