綜合分析的充實(shí)更多的是語(yǔ)言的積累和熱點(diǎn)的積累，考場(chǎng)上不需要你用多么高大的詞匯，而是你要把問(wèn)題分析清楚、分析透徹。這就需要我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)較為全面和深刻。比如說(shuō)“寒門(mén)難出貴子”，很多的考生覺(jué)得指只是針對(duì)中小考生的，也有很多的考生覺(jué)得這只是針對(duì)高中考大學(xué)的，其實(shí)還有大學(xué)畢業(yè)就業(yè)中的問(wèn)題也會(huì)包含其中。人民網(wǎng)最近有一篇報(bào)道就是闡述這件事的，記者拿出具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明，農(nóng)村大學(xué)考生中有三分之一的都沒(méi)有就業(yè)。所以這就是認(rèn)識(shí)問(wèn)題的廣度，考場(chǎng)上考生能夠冷靜的分析到位實(shí)屬困難。至少我們可以將這個(gè)問(wèn)題局限為一點(diǎn)，就是高中考大學(xué)這一環(huán)節(jié)也行啊，那么為什么農(nóng)村貧困家庭很難考上大學(xué)呢？仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村貧困家庭從小受到的經(jīng)濟(jì)條件的限制，接觸到的事務(wù)更是有限的，考生的視野和各方面的成長(zhǎng)就會(huì)有限。另外，農(nóng)村貧困考生很難考入重點(diǎn)的高中、難以和這些好的高材生在學(xué)習(xí)條件上抗衡，也就是所受到的教育資源是有限的，沒(méi)有接觸多媒體教學(xué)帶來(lái)的便利，沒(méi)有辦法享受標(biāo)準(zhǔn)跑到的體育鍛煉，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的師資，沒(méi)有寬敞明亮的教室，這樣的環(huán)境怎么能培養(yǎng)出和城市里一樣的分?jǐn)?shù)。那么追更溯源到底是什么原因?qū)е罗r(nóng)村考生的現(xiàn)狀呢？仔細(xì)沿著這條線分析，我們不難發(fā)現(xiàn)是現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，不平等的教育現(xiàn)狀，教育的經(jīng)濟(jì)投入不一樣，師資培養(yǎng)的不一樣，學(xué)校的環(huán)境不一樣，就是最根本的原因。不平等的教育制度就是最根本的原因。這就是認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的深度。

 

　　那么對(duì)于我們考生而言，平穩(wěn)的心態(tài)是最主要的，面試中的發(fā)揮會(huì)根據(jù)考生的而波動(dòng)，尤其作為一名未來(lái)的公職人員，更應(yīng)該具備過(guò)硬的心里素質(zhì)，在面試的過(guò)程中從從容容，才能獲得更多考官的認(rèn)可。

 

　　希望進(jìn)入面試的考生能夠找到感覺(jué)，能夠找到語(yǔ)言匱乏的原因。祝大家都能夠把綜合分析學(xué)好。