【參考答案】2013年1月15日，李克強在國家糧食局科學研究院考察調研時指出：推進城鎮化，核心是人的城鎮化，關鍵是提高城鎮化質量，目的是造福百姓和富裕農民。要走集約、節能、生態的新路子，著力提高內在承載力，不能人為“造城”，要實現產業發展和城鎮建設融合，讓農民工逐步融入城鎮。要為農業現代化創造條件、提供市場，實現新型城鎮化和農業現代化相輔相成。由此可見，在“新型城鎮化”建設中，“人”已經成為最重要的因素，我們應該更加注重“以人為本”和“可持續發展”理念。

 

　　人的城鎮化，其核心問題在于農民工的市民化。如果農民工市民化的問題不能解決，就會帶來一系列嚴重問題，比如本地人和外地人的對立問題，留守兒童問題，等等。我認為，要從以下幾個方面來實現人的城鎮化：

 

　　第一，需要進一步促進農村人口向城鎮的有序轉移。改革開放以來，隨著城市經濟的不斷發展，城市為農村人口轉移提供了廣闊的就業空間。要積極推動農村人口向城市轉移，并創造更多有利條件來促進農村人口到城市就業。

 

　　第二，需要加大農業轉移人口市民化的力度。要為農村人口解決戶籍、住房、醫療、養老、教育等一系列社會保障和社會服務問題，建立完善的公共服務體系，讓更多進城農民可以享受到基本公共服務。促進農民工融入城市，使其享有與城市人同等的待遇，真正實現以人為本的城鎮化。

 

　　第三，需要加強城市的管理，使粗放型管理方式向集約型、智能型、綠色型、低碳型轉變，提高管理質量，建立流動人口的登記制度，增強對城市人口的服務水平。

 

　　第四，必須同步大力推進鄉村發展。城鎮化發展應該既包括農業轉移人口的市民化，也包括生活在農村的人享受城市化的文明成果。農村人口向城市轉移的同時，也有不少農村人口繼續生活在農村，或者有部分城市人口到周邊農村居住。因此，需要加快農村發展，建設宜居、生態、美麗的農村，使生活在農村的人既可以從事農業生產，也可以從事非農產業。

 

 

　　【參考答案】一位大學生粗心大意忘了選修實踐課，老師為了加強管理，防止其他學生效仿這種行為，罰其抄6000字選修通知三遍，其初衷是更好地教育學生，使其更加自律，今后不會再次出現這樣的問題。這位老師是一名有責任心的好老師，其出發點值得肯定；但是這位老師罰學生抄6000字選修通知三遍的這一做法卻值得商榷，這么做很可能會使學生產生逆反心理，不利于事件的解決，因此不是最好的解決問題的方法，并不值得提倡。

 

　　老師應該首先分析這名學生粗心大意忘了選修實踐課的原因。學生可能存在學習態度不端正、學習不認真或對自己不負責任等方面的問題，除此之外，學生漏選課程是否也有學校的責任，學校的選課流程和管理方式是否存在漏洞，或者選課流程過于煩瑣，不便于學生操作，也可能是學校管理不到位，沒有在相應時間內及時通知學生選課才造成學生漏選。

 

　　因此，老師要針對事件發生的具體原因，有針對性地提出解決措施；而不是一味地處罰學生。如果是學生學習態度不端正的問題，老師要對學生進行感化和教育，使其端正態度，本著對自己負責任的原則來完成學業。如果是學校管理不到位的原因，則學校要反思在日常管理中還存在哪些漏洞，不斷完善教學機制和管理機制，優化選課體系和選課流程，提高管理水平，更好地為學生服務。

 

　　同時我們也要以此為戒，在日常工作中更加注意如何處理群眾問題，在操作層面上堅持謹慎、靈活的原則，不斷提高自身能力，更好地為群眾服務。

 

 

　　【參考答案】盡管只有短短4分鐘的潛水時間，但是水獺不輕言放棄，不滿足于現狀，而是在絕望中懷抱希望，在壓力中獲得轉機，以自己的生命做賭注，全力以赴地去捕食，因而成功率極高。從這個故事中，我得到以下幾點啟示：

 

　　第一，做事情要全神貫注，不要輕言放棄，這樣才能激發出最大的潛能。面對新挑戰、新工作時，很多人都會以自己不會為借口來輕易地拒絕，然而也往往因此而錯失了成功的機會，失去了一次挖掘自己潛能的挑戰。我們永遠不知道自己還有哪方面的潛能沒有挖掘出來，因而，不要輕言放棄，而要勇敢地嘗試著去挑戰自己的極限。只有挑戰自己的能力極限，才能創造更美好的未來。

 

　　第二，“置之死地而后生”不僅是一種軍事思想，而且能夠在關鍵時刻改變命運。，現代社會是競爭的社會，如果沒有應對困難的勇氣，就很難生存下去，只要有絲毫的放松，就可能會被社會淘汰。這很像這種水獺生活的南美海洋，公平而又殘忍。我們要像水獺一樣有生存的勇氣，積極主動地去迎接挑戰。只有在不斷地面對困難、戰勝困難的斗爭中，人才能進步，才能成長。正如《孫子兵法》中說的“置之死地而后生”，就是這個道理。

 

　　第三，在今后的工作和學習中，要發揚“拼命三郎”的精神，不斷挑戰自己的極限，發掘自己的潛能。不能只滿足于現狀，貪圖享樂，陶醉其中，因為“生于憂患，死于安樂”，所以，人不能貪圖安逸，而要適當給自己一點壓力，這樣才能走向成功。面對壓力，不應膽怯，不應逃避，因為“狹路相逢勇者勝”！

 

　　第四，人生處處有轉機，任何時候都不要放棄希望，在絕望中要對人生抱有希望。裴多菲的詩句“絕望之為虛妄，正與希望相同”，此刻在我的耳邊回響。是的，驅使人們不懈奮斗的正是為絕望所逼而反抗絕望的希望，或者說是“置之死地而后生”的希望。正是希望，驅使著人們在這樣一個沒有最后的成功的“絕望”的世界里奮斗不止。

 

 

　　【參考答案】各位考官：

 

　　大家好！我今天演講的題目是“理性客觀的精神，則無往而不勝”。

 

　　中國有句古話：“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。”講的是要用寬廣的胸懷來包容一切，要摒除雜念，突破欲望的藩籬才能矢志不渝地成就自我。這就需要理性客觀的精神。如果遇到一點小事情就情緒激動，遇到一點小誘惑就不能自已，那么人生中則無法自我實現。

 

　　任何事情都有成功有失敗，有利有弊，我們應該辯證地看待。對于社會上的一些現象，很多青年總是激烈地批評，強烈地反對，往往不能冷靜地面對，理性客觀地看待，甚至以異常激烈的方式來表達自己的憤怒。那些憤怒地將垃圾等物砸向球場及球員的球迷不會理解球員的辛苦與付出，也不能寬容球員的輸球，只是一味地將自己的不滿情緒發泄出來。那些在地質災害面前憤怒譴責的網民，不能將心比心地體會救災人員的辛苦，不能及時支持并參與社會力量組織的捐贈活動，而是將關注點集中在不利的方面，高談闊論地苛責地震局不能有效預測，持續不斷批評某些知名人士捐贈數額少。這些人沒有理性客觀的精神，缺乏起碼的公民理念，不能夠寬容倉促中的失誤，也不能克制自己發泄情緒的欲望。

 

　　正因為任何事都有利有弊，有成功也有失敗，我們才更需要理性客觀地面對那些不盡如人意的地方，寬容別人的失誤，理解別人的辛苦，克制自己的失望情緒，同時正確地面對需要解決的問題，做一名參與者，而不是觀望者，奉獻自己的一份力量，而不是憤怒地譴責別人的失誤。例如當我們觀看足球比賽時，能夠做一名文明有禮的觀眾，關注的不僅是比賽的輸贏，更多的是足球理念、拼搏精神，冷靜地面對輸贏，客觀地看待得失。從積極的方面去考慮問題和做事，具有理性客觀的精神，則無往而不勝。