申論復習如何積累熱點
【從哪兒積累】
一、我們要去比較有代表性的官方網站積累熱點。
國家事業單位考試網推薦考生關注新華網和人民日報。因為：一是這兩個網站上的評論性文章比較符合申論的特點。語言表達很規范，閱讀這些文章的時候，可以讓考生逐漸改變文風，做到規范性表述；結構很完整，精度這些文章的時候，有意識的一段一總結段落大意，分析文章結構設計，可以讓考生學習文章結構布局。二是這些文章代表了政府角度，能夠讓考生在閱讀的時候更加了解政府的最新動態和態度。
二、我們還可以去看最近熱門的政論片的講解稿。
比如：《將改革進行到底》、《輝煌中國》、《不忘初心 繼續前行》等。因為：一是講解稿中用詞很得體，優美，我們可以借鑒學習。二是政論片中有很多事例可以作為素材運用到我們大作文的寫作當中。
【積累什么】
一、積累好詞好句與事例。
很多考生反映自己寫作文的時候沒有話說，或者說的很俗，原因在于對名言、事例積累的少。我們以《將改革進行到底》為例，看看有哪些名言和事例值得我們積累：
例如：【中國的全面深化改革，注定是一場史無前例的偉大實踐和深刻變革。每一步，都需精心布局、運籌帷幄。每一步，都需謀定后動、蹄疾步穩。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕。】
分析：這句話的核心是我國深化改革的重要意義和關鍵做法。其中“偉大實踐和深刻變革”這九個字，對仗工整有層次，可以靈活運用在別的結尾升華處。三個“每一步”，強調了改革的關鍵三步：布局、執行、成效，這些詞語，我們都是可以背會拿來使用的，提高文章寫作用詞的準確性。
再例如：【在這段新征程上，中國經濟的結構之困正在被一點點突破，戰略性新興產業、裝備制造業實現領跑，滿足新需求、吸納就業更多的服務業不斷壯大。在這段新征程上，中國經濟的新動能蓬勃而出，科技進步的貢獻率超過56%，航空發動機、量子通信、深空深海探測，上天入海，一大批體現國家戰略意圖的重大科技項目接連取得突破。】
分析：這段話總結了我國這五年來取得的一些成就。其中“航空發動機、量子通信、深空深海探測，上天入海”這些案例，我們可以用在：科技、創新等主題的論證當中，充實文章，而不是只會使用一些老套陳舊的案例。
二、積累對社會事物的認識。
很多考生對熱點的關注僅停留在事件是什么這一層面，這對申論備考來說是遠遠不夠的。對于熱點事件，我們還要知道事件產生的原因以及可能帶來的影響，還要知道解決問題的辦法。也就是說要從是什么、為什么、怎么辦三個方面關注熱點才對申論作答有幫助。我們以一篇新華網評論文章為例：
【原文：聘任制公務員：也有可能“走后門”
《聘任制公務員管理規定(試行)》近期發布，在原有試點基礎上，將公務員聘任制推向常態化、制度化軌道。(現象陳述)此舉既打破了人們印象中的公務員“鐵飯碗”，引入“鯰魚效應”，也有助于樹立起公務員隊伍專業化發展的風向標。(影響：好處)
早在2011年，中組部、人社部、國家公務員局等就曾以試點的方式，推進公務員聘任制試水。但單絲不成線、獨木不成林，試點成果最終還是要通過全面推開來證明價值。
其實，這些年來，圍繞公務員制度社會上始終存在不少爭議，其核心是公務員的“鐵飯碗”何時打破。隨著醫院、學校等事業單位人事制度改革的漸進式推開，公務員制度改革遲遲不動聲色，成了一塊難啃的骨頭。
公務員聘任制相關規定的出臺給了質疑之聲一個明確的答復：公務員制度改革大門已經開啟，今后將引入競爭機制，讓公務員更具危機感和服務意識，倒逼他們更好地為人民服務。(影響：好處)
在合同制勞動關系下，不求上進就難以在崗位上穩住陣腳。
聘任制改革使公務員隊伍專業化建設不再是一句空談。當前，行政體制改革逐漸步入“深水區”，對公務員專業化的要求越來越高。(原因)原有選人用人方式很容易讓在專業領域有真才實學的“專才”在公考中錯失，這對國家及其本人都是一種損失。
在聘任制框架下引入市場機制，公務員用人方式將更為靈活，人才有更多機會進入公務員隊伍發揮所長，尤其是在環保、科技等專業要求較高的領域。同時，聘任制下的公務員待遇更為機動，既能人盡其能、為我所用，又能有效激勵、留住人才。(影響：好處)
需要警惕的是，切勿讓這一制度大開方便之門，成為“走后門”繞開公考進入公務員隊伍的直通車。如果制度不能落實好，就容易使其走形變味，甚至被全盤否定。(影響：壞處)在執行中必須從嚴把關，嚴格落實制度規定，結合地方實際不斷調整完善，使之成為一項行之有效的舉措。(做法)
無論如何，我們都要為這一創新(做法)實踐點贊。只有改革與創新兩只手一起發力，中國特色社會主義新時代的明天才會更美好】
分析：從文章中，我們可以對段落進行總結概括，梳理出圍繞聘用制公務員核心談的幾個方面，這樣我們隊這個聘用公務員從是什么、為什么、怎么辦分析透徹，對于別的熱點話題也是如此。
三、積累語言經驗和習慣，培養語感。
讀是培養語感的有效途徑，它能使考生很快地進入語言文字所構建的情境之中，感受到語言文字所表達的情意。讀能幫助我們理解文章思想內容，能理清材料思路及脈絡。只有通過反復的讀，有意識地模仿并背誦，逐漸地運用文章詞匯的技巧，進而熟讀成誦，形成語感積累。考生讀的文章多了，可以積累不少好詞好久，政策理論，熱點案例，在運用時隨時提取，信手拈來，不但對語感的形成具有重要作用，還能大大提高考生的文字表達能力。
