第一步，找準題干重點。不同的題目審題的重點肯定不同，考生需要了解清楚各種題目的審題重點，再遇到此類題目的時候，就可以從重點的幾個方面入手，準確把握題干信息了。例如，考察人際交往的意識與技巧的題目中就需要重點審清楚面對的問題、自己的角色定位、需要處理的各類主體、各問題間的邏輯關系等相關內容，如果可以審全相信答題內容就能夠脫口而出。再比如情境模擬類的題目中，就需要審清楚角色，包括自身角色和說話對象的角色，還需要審清楚目的及情境，以及其他有用的關鍵信息，如果可以做到，也能對題目的答題內容有一個明確的理解。

 

　　第二步，看清提問方式。同樣的題干但是不同的提問方式就會決定不一樣的答題內容，而我們答題需要做到“問什么，答什么”，就需要我們了解清楚提問方式是什么。比如說這樣一道題目，為豐富農村文化生活，多地興建了農村書屋。然而，有的農村書屋利用得很好，有的卻被閑置，成為擺設。請問，應如何改善這種狀況?這道題的問法是“如何改善這種狀況?”，考生在答題的時候是可以去講“首先，我會開展一個專項調查”。但是如果題目問法變成“請提出幾條建議”，考生在答題的時候就不能再講“專項調查”了。所以，一定切記“問什么，答什么”。

 

　　第三步，朗讀、復述練習。考生在練習審題的時候需要進行大量的朗讀復述練習，操作方法為：一、大聲朗讀題干信息。二、立即復述題干信息。三、再次大聲朗讀核對復述是否準確，如果不準確可再次復述，直到準確為止。此方法的練習最好全程錄音，在積累的一定量的時候可以進行比較，后一次比前一次到底多了哪些信息，而這些信息就可能成為審題“盲點”，那么在下次審題的時候就需要再次注意。如果希望效果好，可以分類進行審題訓練，這樣效果會更好。