如今，一種新的“共享圖書”方式在廣州小學生圈里流行起來，這款分享軟件叫“同學借書”，開發(fā)者是四位小學生的爸爸們，他們的初衷很簡單———讓孩子的圖書“動”起來，讓孩子享受分享閱讀的樂趣。作為一個基于學生圈子的分享平臺，所有注冊成員匯集在一個圈子里面。小朋友只要在書庫中找到感興趣的書，確定借閱后，可以在平臺上完成操作，系統(tǒng)會給擁有書的同學發(fā)送提醒信息，經圖書的擁有者同意后，便可完成線上操作。

 

　　據(jù)報道，這款APP上線后就贏得了良好的口碑，通過家長們口耳相傳，目前注冊用戶已遍及廣州約30所學校，甚至有北京的小學也加入進來，動員學生安裝。應該說，比起時下火爆，各種冠以“共享經濟”，實為變相租賃的產品，“同學借書”這款APP更能體現(xiàn)“共享”的本質和真意，那就是互惠互利，免費。在設計理念上，這款APP通過交流來促進閱讀，不僅符合小學生學習心理，也有助于青少年樹立起利他、共同進步的價值觀。

 

 

　　近日，在廣州小學生圈里流行起來，這款分享軟件叫“同學借書”， 作為一個基于學生圈子的分享平臺，小朋友只要在書庫中找到感興趣的書，確定借閱后，可以在平臺上完成操作，系統(tǒng)會給擁有書的同學發(fā)送提醒信息，經圖書的擁有者同意后，便可完成線上操作。對于“共享圖書”的出現(xiàn)，你怎么看?

 

 

　　隨著互聯(lián)網時代共享經濟的發(fā)展，越來越多的產品加入到共享的行列，圖書也成為不少人嘗試的對象。對于題干中出現(xiàn)的交付99元就可以把書帶回家的這種現(xiàn)象，我認為這無疑是共享系列的又一創(chuàng)新之舉，應該大力提倡。

 

　　一方面，在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)今，信息的爆炸讓我們對迎面而來的知識應接不暇，而書籍作為知識的主要載體，卻無法得到廣泛的使用利用，事實上，仍舊有許多的人存在借書難，找書難的問題。另一方面，許多書籍在被購買一次之后，出現(xiàn)了長期閑置在家的情況，導致有效書籍資源無法得到合理的利用。通過共享圖書這種形式，能夠降低國民閱讀成本，讓書籍得到更為廣泛的傳閱，同時也可以通過借閱的時間期限來督促大家讀書。最終提高國民閱讀頻率，可謂是一舉多得。

 

　　盡管共享圖書給我們帶來了極大的便利，我們應該也要看到，事物的發(fā)展總是伴隨著問題以及挑戰(zhàn)的產生，例如當下社會也存在許多類似于自助借書機的借書模式與之相競爭。再則如衛(wèi)生問題，有人由于生活習慣，不愿意讀舊書。此外，還有諸如圖書的損壞問題、共享的渠道、成本等問題，都需要一一解決，才能真正讓共享圖書流行起來。

 

　　對此，我認為，一方面要加強對于共享圖書的管理，完善簡化其操作流程，其次倡導大家保護，愛惜所借閱的圖書，并且制定詳細規(guī)定，例如何時歸還，損毀懲罰等。同時我認為，除了共享圖書，我們也應該進一步強化和完善公共圖書館的服務，通過線上線下的聯(lián)動，最終促進圖書資源的有效利用。