申論范文：少年強(qiáng)則國強(qiáng)
少年強(qiáng)則國強(qiáng)
標(biāo)題評析：簡潔明了的標(biāo)題，而且是句熟語，能夠引起共鳴。
邦之興，由得人也；邦之亡，由失人也。古有秦昭王五跪得范睢，引才納賢終建一統(tǒng)偉業(yè)；劉備三顧茅廬得諸葛，禮賢下士終建蜀漢王朝。今有習(xí)總書記振奮人心的“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。惜才愛才之理自古有之。青年不僅僅肩負(fù)著傳承歷史文脈的使命，還踐行著實(shí)現(xiàn)社會善治的重任，更承載著實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國的希望。一言以蔽之，作為新時(shí)代青年惟有堅(jiān)定理想信念才能實(shí)現(xiàn)真正的人生價(jià)值，演繹出彩人生。
評析：一句古語切題，迅速進(jìn)入討論的內(nèi)容，然后用古今典故進(jìn)行排比印證，加強(qiáng)認(rèn)識，最后點(diǎn)出意義。于此就做足了鋪墊，總論點(diǎn)呼之欲出。可以說，這是最為經(jīng)典的開頭寫法，是個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的開頭。
意識覺醒，鑄就無悔青春。時(shí)下，社會競爭激烈異常，在發(fā)展過程中青年精神失根，損人利己事件觸目皆是；攀比消費(fèi)，家破人亡事例屢見報(bào)端。如此令人痛心疾首的事例比比皆是，司空見慣，無一不引人深饋。青年一代是希望的一代，倘若代表希望的青年一代思想守舊、精神困頓、心靈迷失，即便看似青春朝氣，實(shí)則暮氣沉沉毫無生機(jī)。若要鑄造無悔青春，意識覺醒是關(guān)鍵。覺醒了的青年，就如魯迅所說：“遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。即使處于痛苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來的力量。因此，惟有意識覺醒，才能時(shí)刻鞭策自己，向優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)習(xí)，鑄就無悔青春。
評析：分論點(diǎn)+現(xiàn)象+分析+對策。既是對當(dāng)前現(xiàn)象的一種深刻剖析，又是對問題的妥善解決。雖說只是解剖說理，但是整體框架是完整的，格局是大氣的，文段呈現(xiàn)的論證效果也是有效的。
砥礪前行，譜寫絢麗篇章。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。青年賀龍拋棄高官厚祿，艱苦奮斗建立不朽功勛；青年南仁東舍棄功名利祿，腳踏實(shí)地創(chuàng)造世界奇跡。從這些振奮人心的事例中不難體悟到精神覺醒了，行動力提升了，一個(gè)人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，就能夠從高尚工作中收獲快樂。致敬青春，更要致敬腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的青年。在“鳥比人多”的孤獨(dú)小島上，青年突擊隊(duì)隊(duì)員奮戰(zhàn)在海事工作一線，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)風(fēng)斗浪、搶險(xiǎn)救援，他們沒有一絲怨言；在邊陲的“生死路”上，邊防連官兵守衛(wèi)在祖國邊境線，常年穿越冰河和雪山進(jìn)行巡邏，他們笑對萬險(xiǎn)千難；在災(zāi)情緊急的火場中，消防戰(zhàn)士向著最危險(xiǎn)的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他們總是奮不顧身在舍我其誰中，用一次一次的踐行成就大寫人生。因此，惟有身體力行才能筑牢奮進(jìn)路，譜寫絢麗新篇章。
評析：分論點(diǎn)+案例+對策。這一段使用較多的案例進(jìn)行論證說明，具有強(qiáng)有力的說服力。結(jié)構(gòu)上，也重素材，輕對策，避免多余講解使得文段冗長且淡化案例效果。
信念堅(jiān)定，演繹出彩人生。作為新時(shí)代青年，作為撐起社會主義核心價(jià)值觀的中流砥柱，牢固樹立“四個(gè)意識”，“四個(gè)自信”是新時(shí)代新青年擔(dān)當(dāng)歷史使命實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值之需，更是新時(shí)代振興發(fā)展之需。從即興而唱的《我愛你中國》，莘莘學(xué)子奮發(fā)有為，完美展示了時(shí)代精神到面對蓄意而為的小撮極端行為，港專校長霸氣回應(yīng)，完美詮釋了愛國精神。莘莘學(xué)子不忘初心，朝氣蓬勃奮勇向前的姿態(tài)弘揚(yáng)的是時(shí)代希望，校長不辱使命，堅(jiān)定信念不畏權(quán)勢的決心弘揚(yáng)的是時(shí)代精神。由此可知，惟有將時(shí)代精神外化于行，腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴開始；內(nèi)化于心，堅(jiān)定信念從點(diǎn)滴踐行，方能肩負(fù)起弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的重?fù)?dān)，方能筑牢振興發(fā)展之路。
評析：“由此可知”這個(gè)關(guān)鍵詞就能夠清晰地判斷出，前面是素材，后面是結(jié)論，如果是考場閱卷，老師就憑此也可判斷出文章的脈絡(luò)。
黨的十九大報(bào)告指出，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代坐標(biāo)上謀劃人生、創(chuàng)造新時(shí)代。青年一代作為新時(shí)代的希望一代，必須牢固樹立道路自信、制度自信、文化自信、理論自信，牢牢把握政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識才能從根本上為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國添磚加瓦。（共1301字）
評析：十九大的材料引出結(jié)尾，站在了國家大局的層面來總結(jié)文章話題，提升了文章的高度。最后更是用“四個(gè)自信”和“四個(gè)意識”來收尾全文，符合青年這個(gè)話題，也符合國家的整體定位。
總評析：我們解析過很多的文章，有的高山仰止，更多的是仰視羨慕，有的則是跳步摘桃，蹦一蹦就能夠得著。本文就是這樣一篇文章，十分優(yōu)秀但是人人可以企及。本文的開頭是典型寫法，論證是通用寫法，結(jié)尾是常規(guī)寫法，都是可以作為“模板”積累的。這種積累不是背萬能套路，而是掌握文章內(nèi)核，有了章法，文章寫來自然水到渠成。同時(shí)，需要作出特別強(qiáng)調(diào)的是，類似文中出現(xiàn)的各種素材，是文章檔次有高低的一個(gè)較大決定因素，考生朋友要注意積累。
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