申論范文賞析：堅持共享發展 托舉民生幸福
堅持共享發展 托舉民生幸福
評析：對稱式標題，簡潔明了，采用動賓結構，抓住“共享發展”與“民生幸福”兩個關鍵詞，突出主題。
“要堅定不移地走共享式發展道路，讓廣大群眾共享改革發展成果。”中共中央總書記習近平同志在提到“民生幸福”時這樣說。2017年是中國全面建成小康社會的關鍵之年，也是改革走向縱深之年。以共享式發展托舉民生幸福，已是題中之義，更是關鍵看點。
評析：引言式開頭，開篇引入領導講話，強調了堅持“共享發展”對實現“民生幸福”之必要性，利用權威話語將二者建立聯系，繼而點明中心觀點：以共享式發展舉托民生幸福，同時呼應標題。
從《禮記·禮運》對大同社會愿景的美好描繪，到中國特色社會主義的共享發展思想，再到十八屆五中全會的共享發展理念，“讓人民群眾共享改革發展成果”的“共享”底色歷久彌堅、愈加鮮明。今天，我們站在“十三五規劃”的時代新起點，改革走向深水區與攻堅期，民生需求更加多層次、復雜化。值此契機，中央政府提出“共享發展”，表明中央政府對我國當前發展形勢和規律有了更深層次的認識和更準確的判斷：這是我們對全面建成小康社會、實現共同富裕的決心和魄力;更是對增進民生福祉，“讓人民群眾過上更加富裕、更加體面、更有尊嚴的美好日子”的莊嚴承諾。
評析：開頭采用由古及今的方式切入主題，談及中國不同時期共享發展理念對民生需求一以貫之的積極作用，進而緊密聯系實際，提出了新時代中央政府的施政舉措，從政府策略方面論證了共享發展對民生幸福的重要作用，闡述清晰，邏輯流暢，論證有力。
堅持共享發展，增強群眾“獲得感”，拓展幸福的廣度。“把改革方案的含金量充分展示出來，讓人民群眾有更多獲得感。”談到“改革”，習近平總書記如是說。“獲得感”由此迅速躥紅。所謂“獲得感”就是讓人民群眾共享改革發展成果，得到實實在在的實惠。這說出了飽受房價高、養老難、看病貴等民生問題困擾和焦慮的群眾的心聲。今天，我們倡導的共享發展，實質上就是讓群眾共享改革紅利。戶籍制度改革、醫療制度改革、城鄉養老并軌、打破“一考定終身”……惠及民生的制度建設密集出臺，廣覆蓋、多層次，強勢推進。這種看得見、摸得著的變化，為百姓民生兜底，讓百姓感受到實實在在的好處，拓展著民生幸福的廣度。
評析：段首明確點出分論點1，然后再次引用了領導講話，既凸顯了作者的政治素養，又自然而然的提出了關于幸福的第一個定義—“獲得感”。隨后列舉了房價高、養病難、看病貴等民生難題，進而點出只有堅持共享改革發展，推行一系列惠及民生的制度建設，方能解決民生難題，增強群眾的“獲得感”，呼應了分論點。分論點+分析+回扣的段落結構，清晰明確，分析到位。
堅持共享發展，彰顯公平正義，增加幸福的深度。古語有云，“大道之行，天下為公”;又云民“不患寡而患不均”。公平，自古就是百姓心中最深層次的欲望與渴求。共享發展理念，“人人參與”、“人人共享”改革成果，潛含正義，心系公平。在教育公平、共同富裕、城鄉一體化等的背后滿足的不僅是群眾的民生訴求，彰顯的更是“公平公正”的社會共同信念和價值取向，必定會為促進社會發展、深化改革、全面建成小康社會的公平正義匯聚最磅礴的價值導向，驅使著我們不斷挖掘著民生幸福的深度，增加著民生幸福的厚度，在以后的工作中時時追尋人民群眾最鮮活、最深刻的幸福感與獲得感。
評析：段首點出分論點2，分論點而與分論點1句式基本一致，點出了幸福的另一個維度，體現了論證的全面性。引用古語提出了關于幸福的第二個定義—“公平”，然后論證了共享發展本身就潛藏著公平，以公平為支點建立起共享發展與民生幸福的第二層關系，點明了蘊含著公平正義的共享發展對民生幸福的重要作用，同時呼應了分論點。本段同樣采用了分論點+分析+回扣的結構，與上段整體照應，結構清晰，論證嚴密。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。在滾滾向前的改革大潮中，“十二五”規劃完美收官，中國發展邁上新臺階。在潤物無聲的改革春雨下，“十三五”規劃宏圖大展，成就億萬人民的小康夢想。改革之火正熾，發展之路正長。未來，在共享發展理念的指引下，我們一定能追尋到群眾最實實在在的“幸福感”。
評析：結尾開篇引用汪國真的詩句，貼合文意，文采斐然。從過去的“十二五”，到當今的“十三五”，再到“未來”，通過時間的遞進，展示了共享發展改革對對幸福的持續影響和作用，同時發出號召要繼續堅持下去，再一次回應中心論點。
總評析：文章的總論點是“堅持共享發展，托舉民生幸福”，緊密圍繞共享發展如何成就民生幸福展開。文章多次引用領導講話和對政府政策的分析，凸顯了作者的政治素養，汪國真詩句的引用，展現了作者的文采，同時論述時多次采用時間遞進的方式，體現了作者的格局，這些都是值得借鑒的。文章結構上采用了總分結構，中心論點放在首段，兩個分論點放在本段段首，位置醒目，布局合理。兩個分論點格式一致，從幸福的“深度”和“廣度”這兩個維度來進行論證，體現了論證的全面性，而且兩個分論點都采用分析論證的方式，互相呼應，說理明確，思路清晰，值得學習。
