對于資料分析這類題型，由于它的題干都是一些統計類材料，所以其中會出現一些統計資料中的專業名詞，而為了更好地答題，掌握一些基本的術語規則是極為重要的。

　　這些專業名詞，有些在日常生活中就有所了解，比如出生率，大致能判斷得出它的計算公式為(年內出生人數/年內總人口數)×100%，它在百度百科中的解釋是：出生率是以每千人每年出生的嬰兒數來表示的。

　　有些則在日常生活中就接觸得比較少，則需要提前了解。國家事業單位考試網（www.linusblanket.net）整理了資料分析中會出現的幾對容易混淆的術語，希望各位能夠認真審讀、區分。

　　一、基尼系數與恩格爾系數

　　1.基尼系數

　　可以衡量收入差距，是介于0～1之間的數值。基尼系數為0表示絕對平等；基尼系數越大，表示不平等程度越高；為1時表示絕對不平等。

　　一般標準是：在0.2以下表示絕對平均；0.3～0.4之間表示比較合理；0.5以上表示差距懸殊。

　　2.恩格爾系數

　　恩格爾系數指食品支出總額占消費總支出的百分比。所以它可以衡量一個地區或者一個國家的貧富程度，越窮，此系數越大；反之，生活越富裕，此系數越小。

　　注意：現在資料分析中很少看到這2個概念，考了也不用擔心，試卷上一般對這類概念有所解釋，而且一般解題也不需要理解概念，能根據關鍵詞查找到對應數據即可。

　　二、價格水平、價格指數、居民消費價格總水平

　　1.價格水平

　　將一定地區、一定時期某一項商品或者服務項目的所有價格用以貨幣表現的交換價值加權計算出來的。

　　比如：某市2018年9月份全市雞蛋的價格水平為每公斤4.87元，10月份的價格水平為每公斤4.53元。用10月份4.53減去9月份的4.87可以得出全市雞蛋價格水平10月份比9月份減少0.34元。

　　2.價格指數

　　表明商品和服務項目價格水平變動趨勢和變動程度的相對數（是一個比例），用商品和服務項目某一時期的價格水平與另一時期的價格水平相對比來計算的。

　　3.居民消費價格總水平

　　是指國內一定時期內的居民支付所消費商品和服務價格變化程度水平指標，簡稱CPI。

　　這一指標影響著政府制定貨幣、財政、消費、價格、工資、社會保障等政策，同時，也直接影響居民的生活水平評價。

　　注意：價格水平和價格指數的含義需提前理解，一個是差值，一個是比例。

　　三、發展速度與增長速度

　　1.發展速度

　　指報告期發展水平與基期發展水平相比的動態相對數。它等于報告期水平對基期水平之比。表示報告期為基期水平的百分之幾或多少倍。發展速度大于100%(或1)表示上升；小于100%(或1)表示下降。

　　由于基期水平可以是最初水平，也可以是前一期水平，所以發展速度有兩種——環比發展速度和定基發展速度。

　　2.增長速度

　　是說明事物增長快慢程度的動態相對數。它是報告期比基期的增長量與基期水平之比，表示報告期水平比基期水平增長了百分之幾或者多少倍。

　　增長速度可以是正數，也可以是負數。正數表示增長，負數表示降低。增長速度由于采用的基期不同，可分為環比增長速度和定基增長速度。

　　增長速度=發展速度-1。比如，要反映2019年的金融機構存款余額相比2007年的增長速度，應該用2019年的存款余額減去2007年的再除以2007年的乘以100%，或者直接用發展速度減去1。

　　四、百分數與百分點

　　1.百分數(百分比) 表示量的增加或者減少。

　　例如，現在比過去增長20%，表示若過去為100，則現在是120，算法是:100×(1+20%)=120。現在比過去降低20%，表示若過去為100，那么現在就是80，算法是：100×(1-20%)=80。

　　降低到原來的20%，說明現在占原來的比重為20%，因此若原來是100，那么現在就是20。算法是：100×20%=20。

　　注意：占、超、為、增的含義是有所不同的。

　　占表示所占比重，如計劃為100，完成80，說明“完成的占計劃的80%”。

　　“超計劃的百分之幾”要扣除基數，計劃100，最后完成120，說明超計劃完成(120-100)÷100×100%=20%。

　　“為去年的百分之幾”就是等于或者相當于去年的百分之幾，用“今年÷去年×100%”。例如，今年完成56個單位，去年為100個單位，今年為去年的56÷100×100%=56%。

　　“比去年增長百分之幾”應扣除原有基數。例如，去年100，今年256，算法就是(256-100)÷100×100%，比去年增長156%。

　　2.百分點則用來表示速度、指數、構成等的變動幅度。直觀一點說，就是兩個百分數的差。

　　例如，工業增加值今年的增長速度為19%，去年增長速度為16%，今年比去年的增長幅度提高了3個百分點。今年物價上升了8%，去年物價上升了10%，今年比去年物價上升幅度下降了2個百分點。

　　五、倍數與翻番

　　1.倍數表示兩個有聯系指標的對比，A是B的A/B倍。

　　例如，某城市2020年的人均住房使用面積達到14.8平方米，為1998年3.8平方米的3.9倍(14.8÷3.8=3.9)。

　　2.翻番指數量加倍，翻n番應為原來數的2的n次方倍。

　　例如，國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，就是指2020年的GDP是2000年的“2的平方=4”倍。

　　六、發展水平和增長量

　　1.發展水平

　　是指某一經濟現象在各個時期達到的實際水平。

　　2.增長量

　　指某一經濟現象在一定時期增長或減少的絕對量。它是報告期發展水平減基期發展水平之差。這個差數可以是正數，也可以是負數。

　　正數表示增加，負數表示減少。計算增長量，由于采用的基期不同，可分為：逐期增長量和累積增長量。

　　七、逐期增長量和累計增長量

　　1.逐期增長量

　　是報告期發展水平減去前一期發展水平之差，說明報告期發展水平比前一期發展水平增加(或減少)的絕對量。比如2019年2月比1月，3月比2月。

　　2.累積增長量

　　是指報告期發展水平減去固定基期發展水平之差，說明報告期發展水平比固定基期發展水平增加(或減少)的絕對量。比如2019年第一季度比2019年年初，2019年上半年比2019年年初。逐期增長量之和等于累積增長量。

　　累積增長量是資料中命題人會設置的陷阱之一，在增長相關的題中，若看到圖表中有連續出現1月、2月、3月、…或一季度、二季度、…等時間表示，要注意它的標識中是否有“累積”二字，有則要注意確定它的基期。

　　逐期增長量在資料分析中一般就簡稱為增長量，是資料分析的高頻考點之一。而它的難度，則根據材料中已知信息不同有所不同，因此它也有多種求解思路。

　　最直接也是最簡單的一種考法：題中已知報告期發展水平（即現期值）比前一期發展水平（即基期值）的數值，那么，增長量=現期值-基期值。

　　稍微復雜一些的考法，則是將增長量與增速綜合考查，如已知基期與增速求增長量，已知現期與增速求增長量，已知現期和增速比較多個增長量，尤其是后面2種，幾乎每年都考，頻次非常高。