神農架林區木魚中心學校2022年教職工競聘進崗工作實施方案

根據神農架林區黨委辦公室、神農架林區政府辦公室《關于印發〈神農架林區義務教育階段學校“區管校聘”教師管理體制改革實施方案〉的通知》精神和《神農架林區義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》文件精神,為確保我校2022年教職工競聘進崗工作順利實施,特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和人才工作政策,深化教師全員聘任制改革,擴大用人單位自主權,優化資源配置,改善隊伍結構,激發隊伍活力,建設數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的教師隊伍,為學校發展提供強有力的制度保證和人才支撐。

二、競聘原則

公正公平、公開透明、競爭擇優。

三、競聘對象

參與競聘進崗的人員必須是神農架林區在編在崗年齡在45歲以下(出生于1977年7月31日以后)的教師。

四、競聘條件

1、遵守國家法律法規、事業單位工作人員有關規定、教師職業道德規范及有關規定、校紀校規,具有良好的品德。

2、身體健康,能堅持正常工作,服從學校工作安排,能完成崗位職責任務。

3、具備相應學段任職資格證書或職業資格證書。

4、關心愛護學生,尊重學生人格,客觀公正地評價學生。

5、工作嚴謹,積極進取,學習新知識,掌握新技能,不斷提高教育教學、管理、服務水平。

7、近三年年度考核合格及以上。

8、必須符合《林區教育局關于教師交流的暫行意見(神教發》【2019】48號 )規定的交流條件。

五、崗位設置

擬聘崗位數:小學數學教師1人。

六、組織領導

成立競聘進崗工作領導及考核小組、監督小組及人事爭議調解小組。

1、競聘進崗工作領導小組

組長:黃興成

成員:李守貴 胡凌華 田強文 汪柏富 王登興 胡婭

領導小組下設辦公室,辦公室設在學校辦公室,胡凌華同志任辦公室主任,負責落實教職工競聘進崗具體工作。

職 責:制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、確定評委等工作。

2、競聘進崗工作資格審查小組

組 長:汪柏富

成 員:姜娜娜

職 責:審查競聘教師是否符合競聘進崗范圍及條件。

3、競聘進崗工作監督小組

組長:李守貴

成員:周永祿 王登興

職 責:監督過程實施公正、公平、公開。

4、競聘進崗工作仲裁小組

組 長:付玉龍

成 員:胡 婭 賀 平

職 責:負責競聘期間的組織協調工作;負責競聘中出現的爭議或疑難問題的解釋、解答工作。

七、競聘程序:

1、個人報名:符合競聘條件的教師須填寫《2022年神農架林區“區管校聘”教職工競聘申報表》(附后),填寫的內容必須客觀真實,持在原學校簽字蓋章的《神農架林區“區管校聘”教職工競聘申報表》及相關證件在8月18日前到木魚中心學校(小學教學樓二樓)報名及面審。逾期不再受理。聯系人:汪老師;聯系電話:15707286026;報名郵箱:584002778@qq.com。

2、資格初審:原學校簽字蓋章的《神農架林區“區管校聘”教職工競聘申報表》、身份證、畢業證書、教師資格證原件及復印件(留存)和近三年年度考核結果單位證明(須加蓋學校公章)。面審合格后,學校在《神農架林區“區管校聘”教職工競聘申報表》簽字蓋章(一式三份)。8月19日前,學校競聘教師原學校和競聘學校均簽字蓋章的《神農架林區“區管校聘”教職工競聘申報表》報教育局人事科復審。

3、面試競聘:面試采取說課的方式進行,總分100分。個人得分按四舍五入保留2位小數。競聘者提前30分鐘拿到說課內容,然后進入獨立的備課室進行準備,備課室內僅提供教材,不準使用電腦等一切電子設備以及教師用書和其他任何輔導材料。說課內容來自小學數學現用教材。說課時間15分鐘。

面試開始前所有參加競聘進崗的教師現場抽簽決定面試順序。面試時間:2022年8月23日上午8:30開始。

說課面試的評委量分均采取去掉一個最高分和最低分后,得出競聘者的平均分為面試的最終成績。面試結束后當場公布分數,競聘者簽字確認后方可離開考場。

4、確定人員:依據總分成績按照1:1確定考核名單。若只有1人競聘,則面試分不低于80分;若多名競聘者總分相同,由競聘進崗工作領導小組根據競聘者近三年教學業績狀況、考核結果等綜合后確認擬聘人員。考核合格后學校將擬定人員名單報教育局,學校對名單公示不少于3天,公示無異議后按照有關規定辦理交流手續。

八、紀律要求

1、面試評委從木魚鎮學校教師中產生,8月23日上午面試開始前1小時由參與競聘進崗工作領導小組現場隨機抽取7人,并采取回避制度。

2、整個競聘進崗面試全程錄像。對競聘進崗工作中的違紀行為,將依法依規處理。

木魚中心學校監督舉報電話:0719-3442129

林區教育局監督舉報電話:0719-3335366

神農架林區木魚中心學校

2022年8月12日

附件1:神農架林區“區管校聘”教職工競聘申報表

指標	評分標準	分值	得分
教材分析	目標全面、明確,符合教材和學生實際,并能說出依據;重點、難點把握準確、難易適中。	20
學法分析	教學方法選擇合理、靈活,富有啟發性;學法滲透符合學科學習的基本規律和年級要求,有具體依據。	20
教學設計	教學環節設計完整合理、結構嚴謹、層次清晰,時間安排緊湊。教學過程自然流暢、設置情境能激發學習興趣、主動性和創造性。教學方法應用靈活合理,演示誘導恰當,體現自主、探究、合作學習精神。注重反饋,對教學目標有較高達成度。	30
教學素養	教師語言規范、流利、生動、邏輯性強,具有感召力;說課姿態自然、大方、端莊,口頭語言與肢體語言配合好,舉止文雅,應變能力強;板書布局合理,整體效果好;基本能脫稿說課;具有一定的教學特色和教學亮點。30
總分		100